Памятки к проведению морфологического, фонетического и синтаксического разборов в начальных классах.
Фонетический разбор слова.
1. Сколько в слове слогов, какой по счёту ударный
2. Гласные звуки: ударные, безударные. Какими буквами обозначены?
3. Согласные звуки: сонорные или нет, парные и непарные, глухие и звонкие, твёрдые и мягкие. Какими буквами обозначены?
4. Количество звуков и букв в слове?
5. Помни: гласных звуков только 6 (а, о, у, э, ы,и)!
Пример:
морковь – 2 слога.
м - [м] - согл., непарн.,сон., зв., тв.
о - [а ] - гласн., безударн.
р - [р] - согл., непарн., сон.,зв., тв.
к - [к ] - согл., парн., глух., тв.
о - [о] – гласн., ударн.
в - [ф,] – согл., парн., глух., мягк.
ь – [-] звука не обозначает
7 б., 6 зв.,
Морфологический разбор имени существительного.
Часть речи.
1. Начальная форма (им.п., ед.ч.).
2. Постоянные признаки: - собственное или нарицательное; - одушевлённое или неодушевлённое; - род; - склонение.
Непостоянные признаки: - падеж; - число.
3. Роль в предложении.
Морфологический разбор имени прилагательного.
Часть речи.
1. Начальная форма (ед.ч., м.р., им.п.).
2. Непостоянные признаки: - число; - род (только в ед.ч.); - падеж.
3. Роль в предложении.
Разбор глагола как части речи (морфологический разбор).
Часть речи.
1. Начальная форма.
2. Постоянные признаки: - спряжение;
Изменяемые признаки: - число; - время; - лицо (есть у глаголов в настоящем и будущем времени); - род (есть у глаголов в прошедшем времени в единственном числе).
3. Роль в предложении.
Морфологический разбор местоимения.
Часть речи.
1. Начальная форма (им.п.).
2. Лицо. Число. Род (только в 3 лице ед.ч.).
Падеж.
7. Роль в предложении.
Порядок разбора слова по составу.
1. Прочитай слово. Измени его по вопросам. Выдели окончание.
2. Выдели основу слова.
3. Подбери несколько родственных слов. Выдели корень.
4. Укажи приставку. Назови еще слова с такой приставкой.
5. Укажи суффикс. Подбери несколько слов с таким суффиксом.
Разбор предложения.
1. Какое предложение по цели высказывания?
2. Какое предложение по интонации?
3. Распространенное оно или нераспространенное?
4. О ком или о чем говорится в предложении? Подчеркни подлежащее.
5. Что говорится о подлежащем? Подчеркни сказуемое.
6. Разбираем группу подлежащего. Ставим вопрос от подлежащего к словам, связанным с ним по смыслу.
7. Разбираем группу сказуемого. Ставим вопрос от сказуемого к словам, которые его поясняют.
8. Ставим вопрос от главного члена к второстепенному, его поясняющему.
